tag:blogger.com,1999:blog-8794835551860306532024-02-18T19:21:02.477-08:00EL ESTUDIO DE CLASEEspacio de reflexión, para los docentes del área de matematicasLAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-79974449929229651972015-11-22T08:53:00.000-08:002016-02-16T12:07:09.593-08:00Experiencias de la MEC en 2015<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEuw3q__BDU8lM3gOAT9zmWqrZL6FzmKfKCibVi_AauF83JHoRkOFNqoyGCDov6HvPZeO8oCJIvon2JEGlnoUfpcifYFd5AYu11zw7jeMqc0aYbUw7_nBTTt3ysKLk74ulI7ydUCDBlCI/s1600/mec.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEuw3q__BDU8lM3gOAT9zmWqrZL6FzmKfKCibVi_AauF83JHoRkOFNqoyGCDov6HvPZeO8oCJIvon2JEGlnoUfpcifYFd5AYu11zw7jeMqc0aYbUw7_nBTTt3ysKLk74ulI7ydUCDBlCI/s1600/mec.jpg" /></a><span style="text-align: justify;"></span></div>
<div style="text-align: left;">
Queremos compartir la experiencia de la metodología estudio de clase durante el segundo semestre del año 2015, de los estudiantes del programa de formación complementario de la Normal.</div>
<br />
<div style="text-align: left;">
Agradecemos de manera muy especial a los colegas docentes de la básica primaria de la Normal por su apoyo en esto procesos de construcción del conocimiento al facilitarnos sus espacios y poder realizar nuestras prácticas.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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</div>
<ol>
<li><a href="http://pfcrosa.blogspot.com.co/p/blog-page.html" target="_blank">La multiplicación.</a></li>
<li><a href="http://pfc-davidm.blogspot.com.co/p/la-mec.html" target="_blank">La MEC transforma nuestra vida.</a></li>
<li><a href="http://eulocapfc.blogspot.com.co/" target="_blank">El desarrollo del pensamiento Aleatorio</a></li>
<li><a href="http://pfc-giselle.blogspot.com.co/" target="_blank">Las Fracciones</a></li>
</ol>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZZskLyVawdg8mEWnEstw39u5b4E4plPphtYNGIAPpPgF7slf5F8VB4jjPj4p3uKTKUyu8Nsl6BWkc9Z6knuh003qNV-dAtdlAAE7MhVj0tqkZVsf-SVAlphE45MO4lcXRUJmT0_f-MOI/s1600/mec2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZZskLyVawdg8mEWnEstw39u5b4E4plPphtYNGIAPpPgF7slf5F8VB4jjPj4p3uKTKUyu8Nsl6BWkc9Z6knuh003qNV-dAtdlAAE7MhVj0tqkZVsf-SVAlphE45MO4lcXRUJmT0_f-MOI/s1600/mec2.jpg" /></a></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
KAHOOT.IT LA MEC</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://create.kahoot.it/#/preview/1a3fa3ae-4ca3-4e72-bdfe-c9f2ff2a0bc9" target="_blank">MEC 1</a> <a href="https://create.kahoot.it/#/preview/d3d98804-006b-456d-a621-5fe5b4d3ebf1" target="_blank">MEC----2</a> <a href="https://create.kahoot.it/#/preview/5cbf3fcd-c065-4e31-87d3-47d8b388f769" target="_blank"> MEC...3</a></div>
<div>
<br /></div>
LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-16741706575514152282015-06-30T06:40:00.005-07:002015-06-30T07:29:16.781-07:00EL ESTUDIO DE CLASE 2015<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCRjO5HssN7gDmEsP-a2T-wympI7djwRBBgQQme_H1ak_Em1YLCG5XIYxYfGnny-ahCNHhyphenhyphenVw8DxnmroIXkWq3lJLKleRStP9gRxNEuI-e5sHLNJanXuu0ifZZhzRROWuY8EwDVcTS7So/s1600/mariaaa.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCRjO5HssN7gDmEsP-a2T-wympI7djwRBBgQQme_H1ak_Em1YLCG5XIYxYfGnny-ahCNHhyphenhyphenVw8DxnmroIXkWq3lJLKleRStP9gRxNEuI-e5sHLNJanXuu0ifZZhzRROWuY8EwDVcTS7So/s1600/mariaaa.jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdhO694YZvP6XYD18VTgOzvmazbqx3btAgh1nWl7UxguyXzdn9ogFD3klc1nRhmiNsdKrcTItIb4BFMwaFBhqRbnmrPuQ2Vkxan7q6Q6-M-BTQGgJSAEvHmdlczh44xCy55CRWGtTAzIk/s1600/logo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdhO694YZvP6XYD18VTgOzvmazbqx3btAgh1nWl7UxguyXzdn9ogFD3klc1nRhmiNsdKrcTItIb4BFMwaFBhqRbnmrPuQ2Vkxan7q6Q6-M-BTQGgJSAEvHmdlczh44xCy55CRWGtTAzIk/s200/logo.jpg" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiTOiWYZsdygxs6GfpASFJ-rWVe6BrkGunG9bTbU4a0-mflG4Rr8KqRI9BhuuHqH8N4Hfp4lLmpAicStOOh1XHPdt_u9Be24-d2_wbnraK_Oz_U-EkrZWaqd39BMjYpyI8nA732uE-I7Q/s1600/miscolegas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiTOiWYZsdygxs6GfpASFJ-rWVe6BrkGunG9bTbU4a0-mflG4Rr8KqRI9BhuuHqH8N4Hfp4lLmpAicStOOh1XHPdt_u9Be24-d2_wbnraK_Oz_U-EkrZWaqd39BMjYpyI8nA732uE-I7Q/s400/miscolegas.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: justify;">Nuestra institución esta cumpliendo sus 50 años de labor en la región del Ariari agradecimientos especiales a la comunidad de las hijas de María Auxiliadora por su entrega incondicional a educar "BUENOS CRISTINOS Y HONESTOS CIUDADANOS"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Queremos compartir con todos un estudio de clase con estudiantes del programa de formación complementaria primer semestre, como parte del desarrollo de las temáticas que se deben orientar en las asignaturas MEC1 Y MEC2, creadas para este programa. Agradecemos especialmente a Nuestra Rectora Sor Miryam Sánchez Bangués por su apoyo incondicional al desarrollo de nuestra labor, a mis colegas docentes de la institución por su apoyo; en especial al Licenciado Luis Alfonso Henao Ardila por su acompañamiento en estos procesos de investigación que se generan al rededor de un estudio de clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
El estudio de clase no es una clase más, es el proceso investigativo y de reflexión que los docentes realizamos al rededor de la clase. los invitamos a observar el estudio de clase.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HQtIy7h4wKA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/HQtIy7h4wKA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-78094754458031974292014-11-28T11:20:00.001-08:002014-11-28T11:20:05.020-08:00EXPERIENCIAS DE ESTUDIO DE CLASE 2014<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWisfvdEmf4I44-dnhSMoILyaXxqPVXjGh6U-m8RlkGXZ1MOyyS1TRHDS4xLwFRkQ1WJ73PALFyBmOVf9-JSeAmGQA6OA0xzoPuZ9rm_Q84-hqiXRqsGwGsTiiu0-ddaeceDaC_JFb4DQ/s1600/estudio+de+clases.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWisfvdEmf4I44-dnhSMoILyaXxqPVXjGh6U-m8RlkGXZ1MOyyS1TRHDS4xLwFRkQ1WJ73PALFyBmOVf9-JSeAmGQA6OA0xzoPuZ9rm_Q84-hqiXRqsGwGsTiiu0-ddaeceDaC_JFb4DQ/s1600/estudio+de+clases.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Queremos compartir los estudios de clase presentados en el año 2014 por los estudiantes de segundo semestre del programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Granada , Meta</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="http://lamec2014.blogspot.com/" target="_blank">Jugando con los colores</a><br />
<a href="http://ben10mec.blogspot.com/" target="_blank">Jugando con Ben 10</a><br />
<a href="http://multiplicacionesmuydiviertido.blogspot.com/2014/11/la-multiplicacion.html" target="_blank">Multiplica es muy divertido</a><br />
<a href="http://aprendecondi.blogspot.com/" target="_blank">La alegría de aprender y de enseñar</a><br />
<a href="http://maestrocolombiano.blogspot.com/" target="_blank">Figuras geométricas para primero de primaria</a><br />
<a href="http://blogpfci.blogspot.com/" target="_blank">La suma</a><br />
<a href="http://mecmultiplicacion.blogspot.com/2014/11/blog-post.html" target="_blank">Multiplicando nuestros saberes</a>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-63914084450835594222014-04-10T06:38:00.000-07:002017-06-07T10:19:36.706-07:00LA MEC EN LA FAMILIA<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #ffd966; color: red; font-size: large;"><b>LA MEC Y LOS PADRES DE FAMILIA</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #ffd966; color: red; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqCM7a7d3b3X1YCTm4h8w6KleXL5UZRfXd-AbNkHyu1QgTqHJ9ebc8Re5E_i6Qa2lJiIcwHScW-7GHzo5Ib0LCxec_wzk50kTn0LXXqAJUZYAWYeoNubsaNZikGLAwmkyDQg15EDZD5d0/s1600/IMG_0503.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqCM7a7d3b3X1YCTm4h8w6KleXL5UZRfXd-AbNkHyu1QgTqHJ9ebc8Re5E_i6Qa2lJiIcwHScW-7GHzo5Ib0LCxec_wzk50kTn0LXXqAJUZYAWYeoNubsaNZikGLAwmkyDQg15EDZD5d0/s1600/IMG_0503.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: blue;"><b>La escuela Normal superior María Auxiliadora de Granada, Meta, ha implementado para el programa de formación complementaria en su malla curricular la metodología estudio de clase, las investigaciones que allí se desarrollan se han venido compartiendo con los padres de familia, para que desde el hogar nos ayuden a implementar la estrategia metodológica estudio de clase (MEC).</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><b>Veíamos<span style="background-color: white;"> una pequeña muestra. </span></b></span><a href="http://youtu.be/yO-Wz9MB6Ig" target="_blank">LA MEC EN FAMILIA</a><br />
<a href="http://www.padresdefamiliansma.blogspot.com/" target="_blank">Mas información</a>.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span id="goog_933339687"></span><span id="goog_933339688"></span><br /></span></div>
LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-33282806014444272262014-01-22T15:10:00.000-08:002014-01-30T12:30:08.938-08:00BIENVENIDOS ESTUDIANTES DEL PFC<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiKqr2Hu2HesMF6P_0OSGIyIetxYwOpM5NcS7ua4hLRBwNYzk28CyRlNc8fuTh3mNusc16WPeIjEkwASFNMoNCS51jQS0D5hhxFK8-ZcbMl5jddF94N9JY2dzYDx7HME_o6Ym_PmDN8Xw/s1600/maestros+que+dejan+huella.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiKqr2Hu2HesMF6P_0OSGIyIetxYwOpM5NcS7ua4hLRBwNYzk28CyRlNc8fuTh3mNusc16WPeIjEkwASFNMoNCS51jQS0D5hhxFK8-ZcbMl5jddF94N9JY2dzYDx7HME_o6Ym_PmDN8Xw/s320/maestros+que+dejan+huella.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5625995650792758610" style="cursor: hand; display: block; height: 240px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br />
<br />
<div style="color: #000099; text-align: justify;">
Con esta frase quiero expresar mi alegría de encontrar un grupo de Colombianos consientes que la riqueza del ser humano esta en la educación, se que muchos de ustedes fueron mis alumnos en el bachillerato, hoy como padres y madres de familia le apuestan a la educación, otros recién terminan su bachillerato y están llenos de expectativas con respecto a la orientación que le ofrece nuestra institución en el programa de formación complementaria.</div>
<br />
<span style="color: #000099; text-align: justify;">Con una experiencia de 30 años en el ejercicio de mi profesión le doy gracias a Dios por haberme dado la oportunidad de compartir con tantas personas y lograr aprender de cada una de ellas muchas cosas que me han servido para comprender la vida, espero haber podido serviles de igual manera a muchas personas desde mi labor docente.</span><br />
<br />
<span style="color: #000099; text-align: justify;">Los felicito por haber tomado este camino, se que no es fácil pero es muy satisfactorio poder tomar parte en los proyecto de vida de cada uno de nuestros estudiantes.</span><br />
<br />
<div style="color: #000099; text-align: justify;">
Ser maestro hoy exige muchos sacrificios pero nos deja grandes recompensas como la de encontrar a nuestros estudiantes siendo hombres y mujeres de éxito en la vida, quiero cerrar este comentario con la siguiente reflexión " un educador hoy es aquel que da todo de sí para que su estudiante nunca fracase en la vida". Por esta razón debemos dejar huella en cada uno de los corazones de nuestros estudiantes.<br />
<br />
<span class="Apple-style-span">El desarrollo de mi trabajo con ustedes esta orientado a conocer la metodología estudio de clase, como un proceso de investigación en el desarrollo de la labor docente, para esto debemos leer; por tal razón los invito a descubrir de que se trata esta metodología a partir de la <span style="font-size: 130%;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9IxAVbC151gMmU4OWI5MWMtZGY1Ni00MjA1LTgzMGItY2I0ZjI2YmJhODBh&hl=es" style="color: red;"><span class="Apple-style-span">lectura de este documento.</span></a> (Documento conceptual) </span>Podrá encontrar la información con respecto a la MEC, en sus antecedentes, su significado, estrategia de cualificación docente, sus características, su objeto de estudio, su implementación y sus diferentes ciclos.</span><br />
<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzMNQvae-DEYk7DnpFVIg_4Sf36PcDC2JNsP70SZj-Vbntt1kNpG8Dlsne5b8rBNOEzBQ6FA0NxrV0Q6DbBmA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
<br />
Los invito a conocer el trabjo de los Japoneses, con respecto al estudio de clase y al aprendizaje cooperativo, espero sus comentarios.</div>
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<div style="text-align: justify;">
<div style="color: #000066;">
Después de haber leído el documento base y haber observado el video los invito a conocer las fases en que se divide la MEC, y las características de cada una de ellas, <span style="font-size: 130%;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9IxAVbC151gMDFiMTg5NWMtNmE0NC00Yzc5LTg1YTktZDBkZGIwOWQ4M2Rl&hl=es" style="color: #cc0000; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span">sus principios y finalidades.</span></a> (Cartilla)</span></div>
<br />
<span style="color: #000066;">Les comento que ya se realizó un libro que recopila todas las experiencia de la MEC en nuestro país</span><span style="color: red;"> </span><span style="color: #000066; font-size: 130%;"><b style="color: black; font-style: italic;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9IxAVbC151gZjIzOTA3NDMtMWExOS00ZmRmLWEyZmEtNDQzZmI5NTI5YTYx&hl=es">aquí lo puede leer</a></b><span style="color: #cc0000;"> </span></span><span style="color: #000066;">y ampliar su conocimiento.</span><br />
<div style="color: #000066;">
<br /></div>
<div style="color: #000066;">
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B-mL7Rupa-r4T0c5cVdOZEtZa3M/edit?usp=sharing" style="background-color: yellow;"><b><span style="color: #cc0000;">DOCUMENTO BASE</span></b></a></div>
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<br />
<div style="color: #000066;">
En un estudio de clase es fundamental el referente pedagógico, es decir los <a href="https://docs.google.com/open?id=0B-mL7Rupa-r4OWYxYTIzODItNTc3NC00YzVmLTlmNDUtZDI5ZTM2N2Y1MTJj">LINEAMIENTOS CURRÍCULARES DEL ÁREA</a> Y <a href="https://docs.google.com/open?id=0B-mL7Rupa-r4OWJkYzI2MmYtZGZiNi00MjYzLThmMGYtYTllNWM0NTA4Mzhm">LOS ESTÁNDARES BÁSICOS DE CALIDAD</a><br />
<br />
Están expuestos aquí, los planes de estudio de la MEC, los puede obtener haciendo únicamente un click <br />
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/72149901/a%C3%B1o%202014/PFC/planes%20de%20aula%20mec1%20(1).docx" rel="nofollow" target="_blank">MEC I</a><br />
<a href="https://dl.dropboxusercontent.com/u/72149901/a%C3%B1o%202014/PFC/mec%202.docx" rel="nofollow" target="_blank">MEC II</a></div>
<br />
<br />
<div style="color: #000066;">
Reitero mi admiración a cada uno de ustedes, les deseo muchos éxitos y ante todo querer ser un maestro que dejaran huella, un abrazo a todos nos veremos pronto con cariño y mucho respeto su amigo y compañero en este caminar José Danilo AgudeloPinzón.</div>
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LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-40568643572453516322013-05-16T08:32:00.002-07:002013-05-27T11:04:09.925-07:00<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWOUuuRrmYEd9g0mJDniFqIkDPczbZd6gpoMnifqhYgg8wLGGT4BsM4oVbNuGe8DBIbw5k16ywCJilbuA_N5UtoRiRo5pmoZWmi-B0wWxr8hGYBZDRvEJFs2tuWrC2QeavI_4p3Hj4d2A/s1600/descargaESCUDO.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWOUuuRrmYEd9g0mJDniFqIkDPczbZd6gpoMnifqhYgg8wLGGT4BsM4oVbNuGe8DBIbw5k16ywCJilbuA_N5UtoRiRo5pmoZWmi-B0wWxr8hGYBZDRvEJFs2tuWrC2QeavI_4p3Hj4d2A/s1600/descargaESCUDO.jpg" /></a><br />
<span style="font-size: large;"><b><span style="background-color: #eeeeee; color: blue;">ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA, </span><span style="background-color: #eeeeee; color: blue;">GRANADA, META, COLOMBIA</span></b></span><br />
<div>
<span style="background-color: #eeeeee; color: blue;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #eeeeee; color: blue;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #eeeeee; color: blue;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: #eeeeee; color: blue;"><br /></span></div>
<b><span style="color: red;">PROYECTOS DE ESTUDIO DE CLASE ESTUDIANTES DEL PFC. DOCUMENTOS BASE</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih1LJxgyfTA5FsOU2CPgOB2mybp4g5CLK1BlLwJ1bQB-0SV_D-VD2OAFuOmEXEpXwkFXiqX2mmCAy1_pn4ayvU-xHLrr4CV9BJD_peUjlaXfvD6KMZp79dJLDqptmzTz7GWxrVIgyRZmc/s1600/ESTUDIO+DE+CLASE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih1LJxgyfTA5FsOU2CPgOB2mybp4g5CLK1BlLwJ1bQB-0SV_D-VD2OAFuOmEXEpXwkFXiqX2mmCAy1_pn4ayvU-xHLrr4CV9BJD_peUjlaXfvD6KMZp79dJLDqptmzTz7GWxrVIgyRZmc/s320/ESTUDIO+DE+CLASE.jpg" height="122" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://proyectosnataly2013.blogspot.com/"><span style="color: magenta;">Ubicación sobre la recta de fracciones</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://metodologiaestudiodeclasepfc1.blogspot.com/"><span style="color: magenta;">Lectura de números a partir del ábaco</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://elblogjgm.blogspot.com/"><span style="color: magenta;">Lectura de números a partir de las unidades de tiempo</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://lamec01.blogspot.com/"><span style="color: magenta;">Solución de problemas a partir de la suma y la resta</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://fraccionespfc.blogspot.com/2013/04/que-son-las-fracciones.html"><span style="color: magenta;">Manejo de fracciones</span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: magenta;"><a href="http://trabajossg.blogspot.com/2013/04/estudio-de-clase-lectura-y-escritura-de.html">Lectura y escritura de números</a></span><br />
<a href="http://misproyectos0401.blogspot.com/">El volumen</a></div>
LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-78759493468679763122010-09-13T15:12:00.000-07:002010-09-13T15:22:44.508-07:00CUNDINAMARCA CON LA MEC<div align="justify">El pasado 6 de septiembre se llevo a cabo la socialización de los estudios de clase, realizado po 10 aulas con docentes de Cundinamarca, el curso b-learning, conto con el apoyo del Ministerio de Eduación Nacional y La secretariade Educación de Cundinamarca, las situaciones problema de cada estudio de clase correspondieron a el estudio muy juicioso de los resultados de las pruebas externas de cada una de las instituciones participantes. Veamos.</div><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy5tt8fCPLAfPHCbI7XiTJ4rT1iVKa-ZtO4hkPY81BvUeI9Ip-6q0UbsC_GIti93KxvTsi33B_7MKU4E7WxpQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-23743823374193539372010-04-27T14:09:00.000-07:002010-04-27T15:53:11.942-07:00META DIGITAL<div style="text-align: center;"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">META DIGITAL TE CONECTA CON EL FUTURO</span></span><br /></div><div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.blogger.com/%3Cobject%20id=%22BLOG_video-ad16b42640c4e1a3%22%20class=%22BLOG_video_class%22%20contentid=%22ad16b42640c4e1a3%22%20height=%22266%22%20width=%22320%22%3E%3C/object%3E"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 256px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy0BhVRMw0Ed4GqZP3oImd5AJXDcCOJeNfbUYAg3FHee5TTrHNAbPeo4aO05lrEe7zhZEGWUKEt1nltjjduGgqgPcLisFQgpBapDySseuFM6xFFUb0kD2EbX8aFNe140auz-FUpD9jkq0/s320/MetaDigitalCaballo1280x1024.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5464927752056274866" border="0" /></a><span style="color: rgb(255, 255, 102);font-size:180%;" ><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">"LA ALEGRÍA DE APRENDER"</span></span><br /><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;">PROYECTO </span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;"><span style="font-size:180%;">ORGANIZADO EN LA TERCERA FASE DE META DIGITAL EN <a href="http://www.youtube.com/watch?v=n8TL63HL4qk">MI COLEGIO</a></span></span><br /></div><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx_aIt9W-Hunx7hC5q_8csjSa85HTyPSkCSuKJ2DZQuA-5BoBp3ckLK3JKGyJEOY_hPd4NA_VoUWvCXfFPG1Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;font-size:130%;" >BIENVENIDOS<br /></span><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.matematicasnoveno.blogspot.com/"><span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;font-size:130%;" >Através del proyecto, aprendimos a darle un uso en la preparaciòn de unidades didácticas, con documentos, videos, cuestionarios y tareas para el desarrollo del pensamiento matemático en nuestros estudiantes.</span></a><br /><br />Tambièn aprendimos a usar la tecnologìa en la elaboración de guías de trabajo y a hacer uso de estas herramientas en el desarrollo del p<a href="http://investiguen.blogspot.com/">royecto ambiental de la Normal que hemos llamado el marranito</a><br /><br /><br /><a href="http://mislogros2009.blogspot.com/"><span style="font-weight: bold;">Unimos a las familias a través del proyecto, pues aprendimos a hacer uso de estas herramientas en la publicaciòn de los informes de cada estudiantes.</span></a><br /><br /><br />A<span style="font-weight: bold;">hora podemos ver como nuestros estudiantes del programa de formaciòn complementaria del <a href="http://www.pfcma2010.blogspot.com/">primer semestre</a> y <a href="http://www.pfc2010mariaauxiliadora.blogspot.com/">tecer semestre</a> hacen uso de las herramientas, al contarnos a travès de su blogs los alcances en su formación como educadores líderes de paz para nuestra región.<br /><br />Los mas <a href="http://www.quintomariaauxiliadora.blogspot.com/">pequeñitos también nos cuentan sus alegrias</a> en el dìa a día, usando herramientas tecnologicas, traidas a nuestras aulas a través del protecto META DIGITAL.<br /><br /></span> <span style="font-weight: bold;">A continucaión podemos informarnos de una propuesta de carácter pedagogico que se ha venido implementando en la institución como experiencia utilizada en Japón que ha dada grandes resultados en su país, y que el MEN impulsa en nuestro país la denominada MEC "Metodología estudio de clase"</span><br /><br /><br /></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-37370800782881296682010-03-29T10:45:00.000-07:002010-04-05T14:28:43.272-07:00LA MEC 2010<div style="text-align: justify; color: rgb(255, 102, 0);"><span style="font-weight: bold;">L</span><span>a MEC, metodologìa estudio de clase, es una experiencia Japonesa que se ha venido implementando en diferentes partes del mundo, a pesar de sus diferencias culturales, polìticas, reliogiosas. El fin primordial es la de innovar en nuestras estrategias metodològicas y ante todo elevar los niveles de competencias de nuestros estudiantes en las àreas de matemàticas y Ciencias Naturales. En </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=my0Rd1HQqDo"> <span style="font-weight: bold;">CHILE </span>l</a><span>a han visto como una forma de divertirse y de paso aprender matemàticas.</span><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><a style="color: rgb(255, 102, 0);" href="http://www.youtube.com/watch?v=J7Q9qkl8aS8"> En Mexico, </a>la han visto como un apoyo didáctico en la formaciòn a profesores en la Escuelas Normales. también la consideran como una herramienta que permite mejorar los procesos y las estrategias modològicas a travès del trabajo en equipo y el compartir con docentes la experiencia<br /></div><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=my0Rd1HQqDo"></a><div style="text-align: justify;">En el estudio de clase, es importante destacar la planificaciòn de la clase, la participaciòn de los estudiantes, y las diferentes formas de encontrar respuestas por parte del <a style="font-weight: bold;" href="http://www.youtube.com/watch?v=KEXdXwmYcf4">estudiante </a>que permitan la concosntrucciòn del conmocimiento<br /></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Importante como el estudio de clase ha generado diferentes preocupaciones, como la ctualizaciòn de los profesores <a href="http://www.youtube.com/watch?v=lvPmzA8dtsA&feature=channel"><span style="font-weight: bold;">Normalistas</span></a>, en la formaciòn de la matemàtica.<br /></div><br />El estudio de clase ha contribuido a la formaciòn de<span style="font-weight: bold;"> </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=_txwNeQ_K0I&feature=channel"><span style="font-weight: bold;">comunidades</span> </a>de pràctica profesional en la enseñanza de la amatemàticas de docentes Normalistas<br /><br />Espero sus comentarios<br /><br />Los invito a revisar los documentos de la comunidad de práctica profesional en la enseñanza de las matemáticas, encontrara una gran oportunidad de comprender la importancia de la <a style="font-weight: bold;" href="http://dgespe.edutlixco.org/moodle/">MEC</a>, a través del mundo, sus documentos,<a style="font-weight: bold;" href="http://dgespe.edutlixco.org/index.php?option=com_content&view=category&id=47:videosclases&Itemid=74&layout=default"> videos</a> entre otros.<br /><br /><div style="text-align: justify;">Es importante destacar en el desarrollo de la educaciòn matemática del mundo, como la didáctica matemática ocupa puestosimportantes en los diferentes encuentros, seminarios, eventos que tienen como centro la educaciòn matemàtica. Los invito a ver la conferencia del <a style="font-weight: bold;" href="http://videos.pucp.edu.pe/videos/ver/fe66a422be790d775ccb64a10d3d8f96">Dr Josep Gascón</a> Universidad Autónoma de Barcelona-España,preocupado por la educación matemática.<br /><a href="http://videos.pucp.edu.pe/videos/ver/fe66a422be790d775ccb64a10d3d8f96"><br /></a></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-16791791019997821352009-10-27T06:45:00.000-07:002010-04-25T09:01:53.804-07:00CONSTRUYENDO LA NUEVA SOCIEDAD; EQUIPO DE TRABAJO ESTUDIO DE CLASE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm3bhOXoBmJvqctpkl5SrOqIgflyDLQ6qsrXZKo23TAYx3dLOIYCYnoQ0rmddXMMbUrUfLDGER4gZi4sv4rNmUoQHs-0KozkjbGDbYz0RUqWxWgPz4gEWbyiMl5OclwmYw-2t_PyaZ3cs/s1600-h/Dibujo.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 240px" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397277023523418530" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm3bhOXoBmJvqctpkl5SrOqIgflyDLQ6qsrXZKo23TAYx3dLOIYCYnoQ0rmddXMMbUrUfLDGER4gZi4sv4rNmUoQHs-0KozkjbGDbYz0RUqWxWgPz4gEWbyiMl5OclwmYw-2t_PyaZ3cs/s320/Dibujo.jpg" /></a><br /><div><span style="font-size:0;"></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:0;"><span style="font-size:130%;"></span></span><span style="font-size:100%;"><strong>Clara Amelia Ayala, Alexy Sandoval, Carmelita Acosta, Yaneth Mendoza, Ana Mildred Mejia, Emma Baquero, Olga Huesso. ELvira Fernández</strong></span></span><span style="font-size:100%;"><strong>.<br /></strong></span><div></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;">José Danilo Agudelo Pinzón </span><a href="mailto:jdagudelo801@hotmail.com"><span style="font-size:130%;">jdagudelo801@hotmail.com</span></a><span style="font-size:130%;"><br />Después de conocer la importancia de la MEC, a través de algunas experiencias observadas, los invito a conocer el trabajo que se ha venido desarrollando en nuestra instituciòn. <a style="FONT-WEIGHT: bold" href="http://www.youtube.com/watch?v=n8TL63HL4qk">Escuela Normal Superior María Auxiliadora, Granada, Meta, Colombia</a><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg29FXsLyZEtItrH3_oXa1zkskM7aChBPWICjSweqoBeNe8ifRZMFrNn77cFtmYSoEZ1r-_ZKjApJCrJ1sQuBnE6GrMOrLNeUvQ-m-EkaFNUUrJngVNrnyqml5JnOS_UOgZLrC7cVT0Znk/s1600-h/Dibujo.jpg"></a><br /><span style="font-size:130%;">Es muy importante,pensar en una comunidad de docentes que desarrollen nuevas prácticas EN EL CAMPO DE LA MATEMÁTICA que reorienten los procesos de aprendizaje, que nos permita reflexionar acerca de nuestro quehacer diario, que nos permita la autoformación, el compartir el conocimeinto con mi par, participar del desarrollo de mi clase . El estudio de clase se convierte en una herramienta muy valiosa para alcanzar estos propósitos. </span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.pfc2010mariaauxiliadora.blogspot.com/">Veamos el trabajo de los estudiantes del tercer semestre del programa de formación complementaria de nuestra Normal</a>.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><a href="http://www.pfcma2010.blogspot.com/">Observemos el producto de los estudiantes de primer semestre del programa de formación complementaria con respecto a la MEC.</a></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><a href="http://quintomariaauxiliadora.blogspot.com/">Podemos observar la importancia del estudio de clase en el desarrollo del trabajo de los niños y su alegria expresaada en cada una de las actividades que realizan.</a></span></div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;">2. El estudio de clase es una estrategia pedagógica que permite a los docentes una autoformación, en el saber específico, pedagógico, y metodológico de una disciplina a partir de la investigación, la planeación, la ejecución y la reflexión del trabajo realizado en equipo, como se muestra en la institución con la conformación de equipos aportando grandes elementos a la educación de nuestro país. </span></strong></div><div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;"><strong>3. PALABRAS CLAVES</strong> </span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;">Es importante tener encuentra en el desarrollo de un estudio de clase, la investigación como elemento fundamental del trabajo en equipo, la planeación, la ejecución y la reflexión a partir de un instrumento de observación diseñado para tal fin; entendiendo que el estudio de clase no es una forma demostrativa, ni una actividad modelo es un trabajo desarrollado en equipo que estará en constante acción investigativa con el propósito transformarla y de mejorarla. </span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" ><strong>4. ABSTRAC</strong></span></div><div align="justify"><br /><span style="COLOR: rgb(255,0,0);font-size:130%;" ><strong>The class study is a pedagogical strategy that allows educational a self-training, in the specific, pedagogical knowledge, and methodologic of a discipline from the investigation, the planning, the execution and the reflection of the work carried out in equipment, as it is in the institution with the conformation of equipment contributing great elements the education of our country.</strong></span></div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-size:130%;">5. INTRODUCCIÓN.</span></strong></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;">El desarrollo de la educación de nuestro país esta en uno de los momentos importantes de la presente década, es por esto que el ministerio de Educación Nacional ha venido preparando foros, encuentros, planes como el decenal buscando respuesta a tantas inquietudes de carácter educativo que surgen en el contexto con respecto a lo pedagógico, metodológico y el saber específico de cada una de las área que comprende el sistema escolar de nuestro país; en la misma tarea se encuentran la mayoría de instituciones educativas buscando la manera de dar respuesta a tantos cambios que se producen en el campo de lo educativo en el mundo de hoy. Todo este trabajo se realiza con el único propósito de mejorar el que hacer diario del maestro, a partir de entender que como docentes debemos generar diferentes estrategias de orden didáctico y pedagógico que motiven el aprendizaje tanto del mismo docente como de nuestros estudiantes; para poder dar respuesta a las necesidades y competencias matemáticas que el mundo hoy por hoy esta exigiendo en el campo laboral. Desde la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Granada en el departamento del Meta y con el acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional a partir de el año 2.004 venimos trabajando el estudio de clase como una estrategia didáctica que nos ayuda a responder a los retos que el mundo de hoy nos propone en el campo Educativo. Creemos que uno de los elementos importantes para dar respuesta a todo lo anterior es el trabajo en equipo, entendiendo al equipo como un grupo de seres humanos que están creciendo juntos cada día y están buscando las mejores estrategias investigativas, didácticas, y pedagógicas para llevar al aula de clase compartir con sus estudiantes y lograr los mejores aprendizajes. Un equipo de trabajo no escatima esfuerzos en dar lo mejor de sí para que cada tarea que se emprenda arroje los mejores resultados, para que el compartir conocimiento, construir nuevas ideas pedagógicas, investigar nuevos hechos en el mudo de la educación se convierta en el norte del compromiso como docentes, destacando ante todo esa capacidad de desprendimiento de cualquier tipo de Tabú, temor, egoísmo en el momento de ejecutar nuestro trabajo de aula y abrirnos la puerta unos a otros para que el colega que desee ingrese allí y nos ayude a mejorar cada día nuestro que hacer educativo desde su Experiencia, su saber específico, saber pedagógico y ante todo desde su capacidad humana de entender que tenemos la responsabilidad de entregar todo nuestro esfuerzo, sacrificio y experiencia por el bien de los Jóvenes de hoy que tanto lo necesitan.</span></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-64225216338256329422009-10-27T06:44:00.001-07:002009-10-28T14:51:15.881-07:00CONTENIDO DEL ESTUDIO DE CLASE<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqBkDJF2JxUjGBfLI_c-bvXEMqws0YpOMXBpkTSunpW1QQBB2HwQCY2Ni3S7L5ifB4v1YVQ9T99snQEfau7RCOj5G93rX-1ZrMbZD4KJwO4PW4lK5tVk1v07SxG93FBVJUv__StI3XPks/s1600-h/CONTENIDO+DEL+ESTUDIO+DE+CLASE"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397277447078686722" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqBkDJF2JxUjGBfLI_c-bvXEMqws0YpOMXBpkTSunpW1QQBB2HwQCY2Ni3S7L5ifB4v1YVQ9T99snQEfau7RCOj5G93rX-1ZrMbZD4KJwO4PW4lK5tVk1v07SxG93FBVJUv__StI3XPks/s320/CONTENIDO+DEL+ESTUDIO+DE+CLASE" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIQZQO-R28WIA123yLD5UzJqVa4Utf0_ehxXgZHyBBhIueehXd0LnMfQasfcLP7fjaFU9iNUnfaYcVdnwOw4W0FS5GvxTOrjNiIAbPenewGalHaox6udePKw6M0Nhff5ZmDGep0gm4uoY/s1600-h/DSC00255.JPG"></a></div><br /><div></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:130%;">6. CONTENIDO Es indiscutible que para poder mejorar los diferentes procesos escolares en el campo educativo una buena alternativa es el poder acercarme al compañero sin ningún temor, abierto a esperar que puedo aportar y que puedo aprender en el mejoramiento de mi cualifacación como educador del mundo de hoy. En la institución se ha venido desarrollando el estudio de clase como una estrategia pedagógica desde el año 2.004 con los estudiantes del ciclo complementario, a partir de una problemática detectada en los estudiantes de quinto grado de primaria con respecto al desarrollo del pensamiento Geométrico, métrico y variacional, de aquí empezamos a generar un especio que nos permitiera dar respuesta a la dificultad de hallar el perímetro y el área de polígonos irregulares enmarcados en una cuadricula, rejilla o geoplano ya que no es muy común este trabajo en nuestras aulas con niños en esta etapa escolar, descubriendo grandes respuestas a situaciones de orden métrico, geométrico y variacional. El desarrollo de este primer estudio de clase fue válido como trabajo de grado al grupo de estudiantes que lo realizó y se graduaron como Normalista superiores. A partir del año 2.005 se empezaron a crear equipos de trabajo, que nos permitieron interactuar para poder comprender la importancia de generar este tipo de espacios que redundarían en el mejoramiento del trabajo docente y ante todo en la calidad de la educación que podemos ofrecer a nuestros jóvenes. En el año 2007 se presentaron dos estudios de clase resultado del trabajo de los docentes de primaria de la Normal donde se planteó la necesidad de generar estrategias que nos garantizaran la competencia matemática del niño de cuarto grado de primaria al colocarlo en situación de prestar con respecto a la resta, ya que encontramos grandes dificultades al respecto. El Trabajo fue realizado por la totalidad de colegas de la primaria de la institución acompañados por los docentes de matemáticas del Bachillerato (tres en total) y la compañía de algunos docentes de matemáticas de instituciones del municipio, la Ejecución de la clase se realizó con la presencia de la totalidad de los docentes de primaria, de los docentes de matemática del bachillerato y algunos docentes de la primaria de instituciones diferentes a la Normal, generando gran expectativa entre los colegas y mucho entusiasmo por lo aprendido entre los estudiantes de cuarto de primaria. En el bachillerato se logro organizar un trabajo de estudio de clase, entre los docentes de matemáticas de la institución donde la temática hacia referencia a la generalización del teorema de Pitágoras, y al preguntarnos ¿ qué ocurriría si en vez de construir cuadrados sobre los lados de un triangulo rectángulo y comparar sus áreas lo realizáramos con; Triangulos equiláteros, pentágonos, hexágonos, semicircunferencias?, la respuesta a esta pregunta se inicia de manera manual con el uso de fomy, elaboraron el triángulo rectángulo, para construir sobre cada uno de sus lados los polígonos mencionados anteriormente y comparar sus áreas, haciendo uso de procesos de comparación por cortes, traslaciones, rotaciones, sobre posición de áreas y corroborando con números; luego se decidió la incorporación de las nuevas tecnologías de la matemática, concretamente con el manejo del software CABRI GEOMETRE y el uso de Macros, comparación de áreas, para poder dar respuesta a todas las conjeturas surgidas en el proceso manual anteriormente expuesto, este trabajo genero muchas expectativas entre los docentes del área de matemáticas, a los estudiantes se les noto ese interés de aprender y ante todo de usar la tecnología como un aorganizador conceptual, permitiéndole sacar sus propias conclusiones, generando nuevos retos y ante todo realizando algunos modelos que nos sirvieran para dar respuesta a nuestras inquietudes. En nuestra institución en cada uno de los estudio de clase presentados a los colegas docentes, invitamos un compañero de la institución de una área diferente a la de matemáticas para conocer sus impresiones al respecto, coincidiendo de alguna manera que la experiencia puede hacerse extensiva a las demás áreas de formación en el currículo escolar, resaltando como el objetivo para cada una de ellas, matemáticas hace énfasis en los procesos pedagógicos, la construcción de material para el desarrollo de la clase, las ciencias naturales hace énfasis en el desarrollo de experimentos al igual que la física, las sociales en el desarrollo de las competencias ciudadanas, el lenguaje en el desarrollo de las cuatro habilidades básicas, (hablar, escribir, escuchar y leer). Durante este mismo año y a partir del encuentro del mes de marzo de los exbecarios en el Ministerio de educación, se empezó a trabajar el estudio de clase entre los colegas exbecarios de diferentes regiones de nuestro país, (Sucre, Meta, Caldas, Putumayo y Caquetá), para tal trabajo nos pusimos de acuerdo en la generalización del teorema de Pitágoras a partir de la resolución de problemas, estudio de clase preparado por todos los docentes con sus responsabilidades en cada uno de los momentos , planeación, ejecución y l reflexión final, dicho trabajo se presento en la ciudad de Florencia los días 2 y 3 de noviembre del año 2.007, quedando claro que cuando hay voluntad, interés y compromiso este tipo de trabajos se pueden realizar; importante destacar la participación de los estudiantes de cada una de las regiones de nuestro país en este estudio de clase. Trabajo de equipo, logros Resaltar la importancia que le dio el gobierno municipal y Departamental al evento, la acogida por parte de los docentes de las diferentes regiones que asistieron el estudio de clase, la motivación por parte de los estudiantes de cada una de las centro educativos que participaron del encuentro, y ante todo el deseo por conformar equipos de estudio de clase entre docentes<br />6.1 MARCO TEÓRICO<br />El Jyugyo-Kenkyu o Estudio de Clases es un proceso mediante el cual los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos pedagógicos, examinándose y criticándose mutuamente las técnicas de enseñanza. Esta modalidad se originó en Japón hace algún tiempo y ha ido evolucionado en conjunto con otros aspectos hoy característicos de las clases en ese país –resolución de problemas, por ejemplo–. Pese a sus ostensibles diferencias con la cultura escolar japonesa, un número creciente de países está experimentando exitosamente con este estilo de trabajo. En el Segundo Estudio Internacional de Matemáticas (SIMS), en 1981, Japón fue el mejor de 20 países en el séptimo grado. Más adelante, en el Tercer Estudio de Matemáticas y Ciencia (TIMSS) de 1995, se realizó un estudio de videos llamado "Una comparación de la educación matemática en Alemania, Japón y los Estados Unidos", en el octavo grado. Ese estudio mostró que las clases japonesas de matemáticas enfatizan el proceso de la resolución de problemas y, desde entonces, varios otros países han estado tratando de mejorar habilidades académicas haciendo clases al estilo japonés. En TIMSS 1999 se grabó en video clases de octavo año, ahora en siete países. Los resultados indicaron que los profesores japoneses manejan bien sus clases: presentan metas y enunciados sumarios; plantean problemas que requieren que los alumnos piensen y que mejoran sus habilidades para conectar ideas; examinan métodos de solución alternativos, y cambian desde el trabajo individual al de la clase en su conjunto según sea apropiado. La atención que estos datos atrajeron desde diversas partes del mundo se intensificó por algunos libros que explicitaron aspectos del sistema educacional japonés (cf. Bibliografía). Uno de ellos trata de los problemas de final abierto, de larga tradición en Japón; otro alude, en su título, a "las mejores ideas de los profesores del mundo para mejorar la educación en el aula"; el tercero lleva el sugerente nombre de "Antes que sea demasiado tarde".<br />6.2 FUNDAMENTACIÓN El Estudio de Clase es un espacio en donde los docentes, por iniciativa propia o por disposición de sus superiores, realizan investigaciones acerca de su trabajo cotidiano de manera individual y/o colaborativa. Los docentes hacen una propuesta de clase que se presenta en aula abierta, con asistencia de invitados del equipo responsable y de otros profesores de la comunidad, pues se tiene la convicción de que es el único medio para probar la evidencia del éxito de la propuesta. Los propósitos que se tienen son: Presentar nuevas ideas para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Propiciar la actualización de los docentes por sí mismos y para la vida escolar - Mejorar el ambiente de trabajo haciendo más atractiva la profesión a los docentes. - Superar el aislamiento que produce debilidad en la formación de los docentes en ejercicio a través de la implementación de esta estrategia. - Promover el estudio de clases abiertas como medio de comprobación de ideas acerca de la enseñanza. - Presentar evidencias de las nuevas ideas aplicadas en el aula para la enseñanza de temas específicos. - Promover el Estudio de Clase como una estrategia a largo plazo para la generación, acumulación y socialización de los conocimientos profesionales del docente de hoy - Promover la actualización permanente del docente para su vida en la institución escolar. - Consolidar la red de educadores, comprometidos con el mejoramiento de la calidad de la educación de nuestro país.</span></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-75269974320229098972009-10-27T06:43:00.001-07:002009-10-28T14:49:14.531-07:00BENEFICIADOS<span style="font-size:130%;"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5yxv8FKlURnap6XzK63K1mfyNsqKSzwr977nVrmrQ7NvuUdfJ6Ski_mXCeaMT9OHLFaX_7iV2FEOjUO6eefUptEim7prm7XKfgqk2FDdKfalfF5D2dDSpNf9c6ufGQNSkJGmnevAnylc/s1600-h/BENEFICIADOS"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397277769006350018" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5yxv8FKlURnap6XzK63K1mfyNsqKSzwr977nVrmrQ7NvuUdfJ6Ski_mXCeaMT9OHLFaX_7iV2FEOjUO6eefUptEim7prm7XKfgqk2FDdKfalfF5D2dDSpNf9c6ufGQNSkJGmnevAnylc/s320/BENEFICIADOS" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgirB3C5oTeKM-tPZdhsH6vFcnls4nI33mr71tSKP0bi55bux-GXbF24aV18KJ4QtvFkhGA1zXWyPCx-CefZYqZtWjX4w48b-7YlU7D9xqN0gPupczvikP-BKWeXpesA3JUGJqAQnYuJ6k/s1600-h/DSC03631.JPG"></a><div align="justify"><br /><span style="font-size:130%;">BENEFICIADOS <strong>Para los estudiantes</strong>: Se logra una relación estrecha entre el currículo planeado, currículo implementado y el currículo cumplido, se posibilita que los alumnos muestren sus avances.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"><strong>Para los docentes</strong>: Los docentes disfrutan de su vida profesional con el grupo de colegas y se capacitan unos a otros. Sienten gran satisfacción por poner en práctica sus ideas y propuestas de enseñanza. Por eso un 99% de los docentes japoneses de escuelas elementales y un 50% de los docentes de escuelas medias participan en este trabajo de 2 a 5 horas semanales. La etapa de planeación de los estudio de clase presentados por la institución han correspondido al trabajo de equipo gracias a los espacios generados por la institución para tal fin, dicha etapa es el resultado de un trabajo de investigación en el campo de la resta en situación de prestar para niños de cuarto de primaria, la generalización del Teorema de Pitágoras para estudiantes de grado noveno resultado de una necesidad sentida en nuestra comunidad estudiantil de la básica primaria, y básica secundaria se determino el tipo de material a utilizar se organizaron los principales elementos de la etapa de planeación por fases: La comprensión del tema, captar el contenido del problema y tener expectativas, la búsqueda, la práctica, la confirmación, la generalización, la fijación y comprensión del aprendizaje; tendiendo encada una de las fases anteriores actividades de aprendizaje, la reacción que se espera de los estudiantes, la enseñanza y ayuda de parte del profesor encargado de dirigir la clase, la evaluación, el tiempo y el uso del material, con todo lo anterior se fijo el día y la hora para el desarrollo de la clase. El desarrollo de un estudio de clase comprende:<br />6.3 METODOLOGÍA Elaborar un plan: a partir de la investigación, del fundamento didáctico, el docente responsable de la clase bien sea individualmente o en reuniones previas con colegas en donde se discute qué va a enseñar y cómo hacerlo, siendo este intercambio fundamental en la estrategia “estudio de clase” Se hace una reunión previa para discutir el qué y el cómo de la clase, se discute la propuesta inicial del docente, se analizan los objetivos y se dan consejos. La propuesta incluye: la planeación del tema, la formulación de la meta de investigación, la elaboración de la propuesta didáctica y el plan de instrucción Ejecutar la clase: se presenta la clase el día acordado. Con anterioridad se delegan funciones a los docentes compañeros como: realizar un protocolo general, tomar fotos, realizar la filmación, observar a los niños de acuerdo al nivel alto, medio o bajo y realizar protocolos de cada uno de los casos observados, en donde se contemple el nivel de desarrollo previo de los alumnos. En esta fase es importante tener en cuenta la instrucción y la evaluación. A este segundo momento del proceso es al que más atención se le está poniendo y sugiriendo a los docentes, puesto que para lograr seguir manteniendo la calidad de la educación y la ubicación de Japón como potencia económica mundial, es necesario despertar la creatividad y se debe pasar de la copia a la producción. Analizar: (reunión de análisis de clase): la tercera y última actividad es la reflexión que se realiza inmediatamente después de la clase, allí se hacen las críticas del caso y se hacen las correcciones con el propósito de mejorar. Es una reunión muy estricta ya que es la forma de investigar y enriquecer el trabajo diario. Una vez al año en algunas instituciones, se realiza un día de puertas abierta con el fin de que asistan al estudio de clase profesores de otras instituciones, padres de familia y funcionarios de la junta de educación municipal a observar la clase que se ha estudiado. La idea fundamental es la de reflexionar según un tema, compartir resultados y definir temas futuros. Para la etapa de reflexión se conforma una mesa directiva compuesta por: - Un moderador (docente de la escuela primaria o secundaria) - Tres docentes de la escuela con especialización en matemáticas - Dos cooperadores docentes de la universidad pedagógica, que a veces se convierten en consejeros. - Dos consejeros, - Anotador (director de la escuela) En el momento de dar inicio a la reflexión, cada estamento presenta los objetivos que buscaban con el estudio de clase, empezando en este caso por el docente que ha dirigido la actividad, luego los profesores expertos invitados. En esta reflexión se hacen los comentarios pertinentes al desarrollo de la actividad lo bueno, lo que se debe mejorar y si lo aspectos negativos que se deben suprimir.</span></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-85255547047241509942009-10-27T06:34:00.000-07:002009-10-28T14:50:30.823-07:00RESUILTADOS OBTENIDOS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-8_yUqSiPGK3_RiUBli-a2f1LLk91QQvBapFcfOjgrJpGYTe5vKnkPomciq3eNIza4JW0Xn7HcYRkkdiYjcEL9hfSUcHUQmDlBVVVy-v4Inbt4IRA-Nj_KTHn0yJTBR7EpeexnB6z6cA/s1600-h/IMAG0018.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5397273603933524498" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-8_yUqSiPGK3_RiUBli-a2f1LLk91QQvBapFcfOjgrJpGYTe5vKnkPomciq3eNIza4JW0Xn7HcYRkkdiYjcEL9hfSUcHUQmDlBVVVy-v4Inbt4IRA-Nj_KTHn0yJTBR7EpeexnB6z6cA/s320/IMAG0018.JPG" border="0" /></a><br /><div align="justify">7<span style="font-size:130%;">.RESULTADOS OBTENIDOS<br /><br />Con el estudio de clase logramos concienciar a los colegas docentes de lo importante que resulta el trabajo en equipo, ver la investigación como un elemento básico de la preparación de mi trabajo diario, el poder compartir con el colega sin ningún temor, la posibilidad de observar el trabajo del compañero y poder hacer los aportes al tema con el propósito de mejorar ente todo, la gran posibilidad de profundizar en el saber específico y pedagógico que garantizan mi desempeño como docente, la interés de parte del estudiante en el desarrollo de la clase, el manejo del tiempo, la organización del currículo, la importancia que se le debe dar a dicho estudio por parte de directivas, entes gubernamentales y Nacionales, las diferentes actividades que se han generado a partir de observar por parte de docentes de diferentes regiones la evidencias del trabajo, el apoyo del colega docente, el interés por estar siempre preparado, y ante todo tener conciencia de lo que debo hacer en el momento de ingresar al aula.<br /><br />Lo que se ha logrado en el campo de las matemáticas entre los docentes de la Institución es el compartir conocimiento, trabajar en equipo, investigar lo que creemos pertinente para el desarrollo de una temática con el único fin de que nuestros estudiantes disfruten, aprendan y construyan sus vidas desde nuestra institución<br /><br />Como institución formadora de educadores, es importante evaluar cada una de las actividades que realizamos a diario y este trabajo que hemos venido realizando cuenta ante todo con un proceso de reflexión como lo central de nuestro proyecto, donde exponemos todo el proceso usado en la preparación, la planeación y ejecución de la clase, el material creado para dicha clase y todo lo que con lleva este tipo de actividades, sin olvidar que ha sido el trabajo desarrollado por el equipo, que ante todo esta disponible a escuchar para mejorar cada día en el campo educativo.<br /><br />Es importante destacar el papel de los docentes observadores quienes tienen la responsabilidad de la reflexión al final de la ejecución, que cuentan para esto con un instrumento previamente entregado que se diligencia por el docente observador y se pone en conocimiento en el momento de la observación.<br />También es importante contar con un experto de acuerdo a la temática tratada para así poder consolidar el trabajo realizado y ante todo generar estrategias de mejorar dicha actividad, en este caso contamos con la presencia del Ministerio de Educación a Través de nuestra acompañante presencial en este proyecto en nuestro caso Luz Inilida Vergara.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;"></span></div><div align="justify"><span style="font-size:130%;">8.CONCLUSIONES:<br />Importante destacar la necesidad urgente de generar espacios de trabajo en las instituciones educativas que nos permitan dar a conocer la propuesta del estudio de clase como una excelente alternativa en el campo de la autoformación para el docente, del mejoramiento del ejercicio de nuestra profesión, del deseo y la alegría del estudiante por construir conocimiento, de la posibilidad de abrirle la puerta del aula a mi compañero docente, de estrechar los lazos de amistad y de respeto entre colegas, del apoyo mutuo y de pensar siempre en el mejoramiento de la educación de mí país.<br />Me queda como una gran experiencia el trabajo realizado entre cuatro docentes de diferentes Zonas de nuestro país que en el año anterior nos reunimos, planeamos juntos y realizamos la ejecución del estudio de clase en la ciudad de Florencia en el Caquetá con la participación de estudiantes de diferentes regiones de nuestro país (Meta, Caldas, Caquetá), docentes de diferentes regiones, quedando una gran experiencia y riqueza pedagógica ante todo del trabajo realizado, y la gran satisfacción de observar a estudiantes y docentes de diferentes regiones de Nuestro país comunicándose matemáticamente y entendiendo la importancia y trascendencia de este tipo de proyectos.<br /><br />Quisiera hablar de los diferentes países del mundo, que a pesar de las diferencias culturales con el Japón ha venido desarrollando estudio de clase.<br /><br />Desde hace poco más de una década, varios países han ido comenzando estudios y prácticas de Estudios de Clases. Entre ellos, podemos nombrar Camboya, Canadá, Egipto, El Salvador, Estados Unidos, Filipinas, Ghana, Guatemala, Honduras, Indonesia, Kenia, Laos, Nicaragua, República Dominicana, Sudáfrica, Tailandia, y, el más reciente, Chile. En muchos casos, estos estudios y prácticas se realizan con apoyo de la Agencia Japonesa de Cooperación Internacional, JICA, y como parte de políticas generales de educación de los países, que pueden incluir estrategias de formación de profesores, diseño de textos y capacitación de personal en Japón. En otros casos, el Estudio de Clases surge como iniciativas de carácter local que luego se reúnen (en 2003 había 130 grupos de<br />Estudio de Clases en Estados Unidos). El buen éxito de estas iniciativas es fácil de comprobar en declaraciones de los propios actores (cf. Isoda, Mena, Arcavi, por aparecer).<br />Importante pensar siempre en un estudio de clase muy Colombiano, para Jóvenes nuestros adaptado a nuestra cultura, nuestros intereses y ante todo nuestra Patria.<br />Veo importante empezar dicha implementación de los estudio de clase por la básica primaria ya que es la base de nuestro sistema educativo y seguramente lograremos elevar los niveles de competencia matemáticas en Colombia.<br /><br /><br />9. PERSPECTIVAS:<br /><br />El estudio de clase es para la Institución un proyecto de vital importancia en el campo del desarrollo pedagógico y una gran herramienta que apoya nuestro Modelo pedagógico, continuaremos realizando estudio de clase por lo menos uno por año, invitando colegas docentes de otras instituciones y áreas, el gobierno departamental empieza este año a generar estrategias que nos permitan darlo a conocer en todo nuestro departamento, como elemento importante en el campo de la capacitación docente, se realizó un proyecto con el estudio de clase avalado por la universidad de los llanos con el fin de que sea válido como créditos para ascenso en el escalafón para todos los docentes de cualquier área.<br /><br /><br />10. AGRADECIMIENTOS<br />De manera muy especial al Ministerio de Educación y la agencia de cooperación internacional Japonesa JICA, por su empeño en el desarrollo del proyecto, el apoyo en todo lo que se ha necesitado, la capacitación a exbecarios, y mi institución por el respaldo en cada una de las tareas emprendidas con el fin de fortalecer el estudio de clase.<br /><br /><br />11. REFERENCIAS.<br /><br /><br /><br />Historia de la Educación Japonesa JICA.<br />Trabajos de estudio de clase de los exbecarios<br />Becker, P. Jerry y Shigeru Shimada, eds., (1997). The Open-Ended Approach: A New Proposal for Teaching Mathematics. National Council of Teachers of Mathematics, Reston, VA<br /><br />. Isoda, Masami; Mena, Arturo & Arcavi, Abraham, eds., El Estudio de Clases, por aparecer. Versión en español de Zudemiru Nihonno Sansu Sugaku Jyugyo-Kenkyu, Shizumi Shimizu, Masami Isoda, Kazuyoshi kubo & Takuya Baba, eds., 2005, Meijitosyo,<br /><br /><br />12.AUTOR<br />José Danilo Agudelo Pinzón, docente de matemáticas de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Granada, Meta desde el año 1.985<br />Licenciado en Matemáticas y Física, especialista en computación para la docencia, estudio de mejoramiento de la enseñanza de la matemática (OEA)<br /></span><a href="mailto:Jdagudelo801@hotmail.com"><span style="font-size:130%;">Jdagudelo801@hotmail.com</span></a><span style="font-size:130%;"><br />celular 313-892-28-14</span></div>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-51035323535464885562009-10-21T05:50:00.001-07:002010-04-27T14:46:43.590-07:00MI COLEGIO1Los invito a conocer la Normal Superior María Auxiliadora de Granada, Meta.<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dza102QgZM29L-HYggfYw3rSD-qartn5RC3dkJHrGaCLZedUJG-EKdlLGNqj8jbDqXvmDnoJof5jz_LSXdqRQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />Aqui se ha venido realizando la experiencia del estudio de clase desde el año 2004.LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-54970039951398417682009-10-21T05:42:00.000-07:002009-10-21T05:45:34.507-07:00ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASEEn el desarrollo del estudio de clase, tenemos tres momentos muy importantes: la planeación, la ejecución y la reflexión.<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwN5ONeBwURf81X0OZexdpfmk3NTqvtTEu7oI_v3h5GnlECClKPyI3gTBiIHZPcKUsVxW_nqCrDPZmR2OVQ_g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br /><span style="color:#663300;"><span style="font-family:arial;">Experiencia en desarrollo en la institución, consta de tres etapas: planear, ejecutar y evaluar.</span></span>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-879483555186030653.post-34820850129128526482009-10-21T05:37:00.001-07:002009-10-21T05:37:40.870-07:00DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CLASE<a title="View Estudio de Clasew on Scribd" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px auto 6px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none" href="http://www.scribd.com/doc/12933414/Estudio-de-Clasew">Estudio de Clasew</a><object id="doc_976035030232247" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="500" width="100%" align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" name="doc_976035030232247"><param name="_cx" value="17965"><param name="_cy" value="13229"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12933414&access_key=key-2nqd8ni3issv4z08shgp&page=1&version=1&viewMode=slideshow"><param name="Src" value="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12933414&access_key=key-2nqd8ni3issv4z08shgp&page=1&version=1&viewMode=slideshow"><param name="WMode" value="Opaque"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value=""><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="always"><param name="Scale" value="ShowAll"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="true"><br /> <embed src="http://d.scribd.com/ScribdViewer.swf?document_id=12933414&access_key=key-2nqd8ni3issv4z08shgp&page=1&version=1&viewMode=slideshow" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_976035030232247_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" mode="slideshow" height="500" width="100%"></embed> </object><div style="DISPLAY: block; 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José Danilo Agudelo Pinzón.</p>LAMEC2010http://www.blogger.com/profile/02769450109858393018noreply@blogger.com1